新華社鄭州4月25日電 題：托舉戰(zhàn)鷹騰飛的“翅膀”——空軍工程大學(xué)航空機(jī)務(wù)士官學(xué)校為戰(zhàn)育人記事

　　夏冬、楊帆

　　近日，空軍工程大學(xué)航空機(jī)務(wù)士官學(xué)校裝備訓(xùn)練場(chǎng)上，數(shù)十架戰(zhàn)鷹整齊列陣，300余名學(xué)員緊張應(yīng)戰(zhàn)，一場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)化模擬演練如火如荼展開(kāi)。

　　作為我軍*所專門(mén)培養(yǎng)航空機(jī)務(wù)人才的院校，建校70年來(lái)，這個(gè)學(xué)校先后為部隊(duì)培養(yǎng)輸送了17萬(wàn)余名航空機(jī)務(wù)人才。一茬茬學(xué)員從這里奔赴崇山峻嶺、大漠戈壁、林海雪原，成為托舉戰(zhàn)鷹騰飛的“翅膀”。

　　學(xué)校*批教員賈光榮向官兵們講述了當(dāng)年艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史：缺少汽油，就用酒精代替；螺旋槳不夠，就把幾架飛機(jī)零件組裝在一起；用自行車氣筒給飛機(jī)輪胎充氣……

　　“就是在這樣的環(huán)境中，老教員們團(tuán)結(jié)奮斗，建校*年，就培養(yǎng)出1917名學(xué)員?！蹦杲叛睦闲ｉL(zhǎng)楊思本對(duì)那時(shí)的生活記憶猶新。

　　時(shí)代在變、環(huán)境在變、任務(wù)在變，但官兵們拼搏奮斗的精神始終未變。

　　2014年，*承擔(dān)某新型轟炸機(jī)教學(xué)任務(wù)時(shí)，副教授楊安元為了解決教材與裝備*新技術(shù)狀態(tài)不相符的問(wèn)題，白天聯(lián)系部隊(duì)統(tǒng)計(jì)裝備數(shù)據(jù)，晚上對(duì)照裝備說(shuō)明書(shū)編寫(xiě)教材，先后十幾次赴部隊(duì)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)核實(shí)查看，終于編寫(xiě)出某新型轟炸機(jī)《飛機(jī)構(gòu)造與維護(hù)》教材。

　　如今，學(xué)校已由過(guò)去單一培訓(xùn)，發(fā)展到能夠承訓(xùn)“殲、強(qiáng)、直、轟、運(yùn)、教、無(wú)”等空軍現(xiàn)役所有機(jī)種、20余個(gè)主戰(zhàn)機(jī)型，涌現(xiàn)出“愛(ài)崗敬業(yè)模范士官”竇樹(shù)軍、“忠誠(chéng)踐行黨的創(chuàng)新理論模范指導(dǎo)員”曹世奇等一大批英模人物。

　　畢業(yè)前夕，一場(chǎng)戰(zhàn)味濃厚的機(jī)務(wù)綜合保障考核火熱進(jìn)行。

　　“敵我識(shí)別器未調(diào)整到位，主機(jī)輪壓力指示不正?！蹦M機(jī)械師王文接到“考題”后，迅速組織人員按程序和分工對(duì)飛機(jī)狀態(tài)進(jìn)行檢查并排故。然而，監(jiān)考教員的一聲“時(shí)間到”讓他們頓時(shí)懵了。

　　“實(shí)戰(zhàn)中協(xié)同處置，*大限度縮短戰(zhàn)機(jī)出動(dòng)時(shí)間才是*重要的?！敝v評(píng)會(huì)上，考官的點(diǎn)評(píng)解開(kāi)了大家的疑問(wèn)。

　　大別山下，一場(chǎng)由學(xué)員擔(dān)任戰(zhàn)斗員的比武競(jìng)賽拉開(kāi)帷幕。

　　比武中，一架戰(zhàn)鷹被“敵”擊傷，由13名學(xué)員組成的搶修小分隊(duì)迅速出動(dòng)，按照擬訂方案進(jìn)行檢測(cè)、評(píng)估、實(shí)施搶修……很快，戰(zhàn)機(jī)具備了再次出動(dòng)作戰(zhàn)能力。

　　“近年來(lái)，我們探索出實(shí)戰(zhàn)需求牽引、能力服務(wù)目標(biāo)、夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)、強(qiáng)化組織指揮的航空機(jī)務(wù)人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)的畢業(yè)學(xué)員崗位任職合格率為*。”學(xué)校教學(xué)考評(píng)中心主任潘柏全說(shuō)。

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